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杨承军:绝不能让我们的教育商业化

2021-03-06| 来源:互联网| 查看: 317| 评论: 0

摘要: 作者:杨承军教授,博导,享受国务院特殊津贴目前我们的教育,特别是基础教育,有些己经被社会培训机构所严......
赚钱

作者:杨承军 教授,博导,享受国务院特殊津贴

目前我们的教育,特别是基础教育,有些己经被社会培训机构所严重影响,在一定程度上绑架了老师、绑架了家长,绑架了孩子,更担心会绑架我们的教育事业。

这并非是危言耸听,当前各种校外班、辅导班,几乎占据了多数学生的大部分校外时间,特别在周末、节假日及寒暑假中,基本是全时段被占用;各种授课和辅导形式更是五花八门、各种多样。

表现出来的问题主要有四个:

一是正在把教育推向商业化。这些培训班的收费标准基本是无法可依,多是自行定价,不仅收费名目繁多,费用也在不断飙升,不断加重着相关家庭负担,而且这种支出通常需要持续12--15年。

二是把应该在学校的授课内容推向了社会。目前校外班开设了英语、奥数、书法、绘画、朗读、声乐、舞蹈、钢琴及一些运动课程,这些本应列入正常教学计划的内容,却逐步在学校中减少甚至取消,而需要花钱到外面去学习。

三是通过多种媒体大肆宣传。关于课外班的各种广告铺天盖地,媒体上充斥着多种说法和名目的广告,可以说是充满耳目,正在把教育引向套路化,学习引向刷题化,评估引向考试化。而学生的学业负担、家长的经济负担,已经成为压在家庭和孩子头上的两座大山。

四是这些校外辅导班大搞套路式、程序化模式施教,甚至采用“以考代练,以练代教”方式,把刷题、测试为教学常态,学解题窍门,找解题套路,本应培养学生的学习方式、方法和兴趣的基础教育,变成了格式化、模式化的教学。

出现上述情况,我认为主要有三个原因:

一是为了盈利赚钱,只要能赚钱,可以无所不用其极,他们看到,在疫情期间,很多行业都受到了影响,而只有教育不会止步。

二是家长的忙碌,很多家长都在奋力的工作,他们没有更多时间陪孩子,只好付出些学费、买来时间,让孩子在课余有事做。

三是望子成龙、望女成凤的心态,生怕让孩子“输在起跑线上”,看到别人家的孩子都在上课外班,自己的孩子如果不去,生怕被社会淘汰,于是即使勒紧裤带也要跟上这个潮流。

长此发展下去,带来的负面后果不容乐观,势必会造成:违反教育初衷,走偏教育方向;危害社会风气,把金钱看得比国家和民族的未来更加重要;把学习变成了交易,让投机者有了新的“用武之地”;涣散了教师队伍,使本应高尚的园丁职业道德开始沉沦;加重了经济负担,致使不少家庭苦不堪言;使孩子们终日背着沉重的书包疲惫不堪,剥夺了他们应有的童年乐趣和玩耍时间。

这种状况不应该继续无限制的发展下去了。对此我有三点思考与建议,供有关部门参考:

一是让教育回归它应有的属性。遵照“培养德智体全面发展”的宗旨,把教育真正视为国家和民族未来的百年大计,认真规划好、计划好、落实好。

二是让各种校外班回到学校和课堂。把校外辅导班目前开设的大部分课程返回学校、回到课堂,让老师在学校的讲台上按照教学计划授课。

三是严查目前各种校外辅导班的办学资质、课程内容、教学方式及评估、收费依据等。对于严重违反国家相关法律的,必须追查到底并予以惩罚。

教育是人类最神圣的事业,不容以商业化、金钱化进行玷污和蒙尘。各级教育机构应不断优化管理体系,适时充实教学内容,随时纯洁教师队伍。作为人民教师,应以敬业、敬畏的心态,做好神圣的人类灵魂的工程师,而绝不能把盈利、赚钱作为教师所追求的目标。

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